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基于历史学科能力的课堂教学任务设计

吴波

北京教育学院丰台分院

2012年以来,北京教育学院丰台分院中学教研室历史学科组与北京师范大学历史学院郑林教授率领的团队合作,研究在中学历史教学中如何培养学生的历史学科能力,积累了一定的经验。下面结合我们所指导的初中历史教学案例,浅析基于历史学科能力的课堂教学任务设计。一、聚焦评价能力,实施分层递进郑林教授率领的团队通过深入研究,按照由低到高的顺序,将中学历史学科能力划分为3个类别、9个要素,并对各能力要素的表现进行了具体阐释(见表1)。
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【栏　目】 历史教育视野_焦点观察
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学历史教学参考》2024年16期 第34-40页 （共7页）

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中学历史教学参考（2024年16期）

导出/参考文献
[1]吴波，. 基于历史学科能力的课堂教学任务设计[J]. 中学历史教学参考 . 2025(16): 34-40.

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