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地理因果关系的教学判断与实施

董瑞杰 郑舒

陕西师范大学地理科学与旅游学院 平顶山市第二中学

地理因果关系教学有助于学生深度理解地理知识,实现学习能力的提升与地理核心素养的发展。文章在分析地理因果关系内涵的基础上,认为地理因果关系主要包括五种类型,即一因一果、一因多果、多因一果、多因多果、因果链,厘清地理因果关系的方法主要有两种,即由因导果法和据果索因法,并通过实际案例对不同种类地理因果关系的教学实施进行了阐述。
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【栏　目】 教学_教学研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 地理因果关系 ; 深度理解 ; 地理思维 ;
【出　处】 《中学地理教学参考》2024年01期 第32-35页 （共4页）

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中学地理教学参考（2024年01期）

导出/参考文献
[1]董瑞杰，郑舒，. 地理因果关系的教学判断与实施[J]. 中学地理教学参考 . 2025(01): 32-35.

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