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“地理+5”多学科融合实施路径研究

林国豪 邱世藩 傅诗题

赣南师范大学地理与环境工程学院 赣南师范大学教育科学学院

学科融合是教育改革的重点内容,将政治、历史、物理、化学和生物学科的课程内容巧妙地融入地理课堂,充分发挥各学科的优势,有利于丰富学生认知,促进学生构建完整的知识体系,进而实现全面发展。文章以人教版高中地理必修第一册内容为基础,以政治、历史、物理、化学和生物学科的必修与选择性必修内容为融合对象,开展了“地理+5”多学科融合策略研究,试图构建完整的学科融合体系,在此基础上提出了把握主次、过渡自然、提升教师素养等学科融合教学建议。
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【栏　目】 拓展_学科融合
【分　类】 中等教育
【关键词】 学科融合 ; 高中地理 ; “地理+5” ; 教学策略 ;
【出　处】 《中学地理教学参考》2024年02期 第67-71页 （共5页）

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中学地理教学参考（2024年02期）

导出/参考文献
[1]林国豪，邱世藩，傅诗题，. “地理+5”多学科融合实施路径研究[J]. 中学地理教学参考 . 2025(02): 67-71.

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