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基于研学旅行的课程整合价值意蕴与现实基础分析

李思瑶 汤国安

南京师范大学教师教育学院 南京师范大学地理科学学院

促进多学科整合、追求课程综合化是国际基础教育课程改革的整体趋势,但在近年来不断涌现的研学旅行课程设计方案中,跨学科的研学旅行方案却少有提及。文章针对我国课程整合发展的历程与局限,论述了研学旅行在促进学科融合与课程整合方面的独特优势,并阐述了以研学旅行为课程整合载体的可行性。
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【栏　目】 拓展_研学实践
【分　类】 中等教育
【关键词】 研学旅行 ; 课程整合 ; 跨学科研学 ;
【出　处】 《中学地理教学参考》2024年02期 第76-80页 （共5页）

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中学地理教学参考（2024年02期）

导出/参考文献
[1]李思瑶，汤国安，. 基于研学旅行的课程整合价值意蕴与现实基础分析[J]. 中学地理教学参考 . 2025(02): 76-80.

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