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基于大概念的高中地理单元复习路径探析——以“土壤的形成与开发”为例

钱丽君

义乌市第二中学

通过分析目前复习课中存在的问题,了解大概念在单元复习中发挥的有效、高效和特效作用。同时,以湘教版“土壤”相关知识整合“土壤的形成与开发”单元为例,指出运用大概念指引单元复习可依据提炼单元大概念、提出单元基本问题、制订单元复习目标、重构单元内容和结构、创设单元复习情境、关注表现性评价六个步骤进行。
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【栏　目】 视点_专题策划_基于深度学习的大概念单元教学
【分　类】 中等教育
【关键词】 大概念 ; 单元复习 ; 复习路径 ;
【出　处】 《中学地理教学参考》2024年15期 第12-15页 （共4页）

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中学地理教学参考（2024年15期）

导出/参考文献
[1]钱丽君，. 基于大概念的高中地理单元复习路径探析——以“土壤的形成与开发”为例[J]. 中学地理教学参考 . 2025(15): 12-15.

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《基于大概念的高中地理单元复习路径探析——以“土壤的形成与开发”为例》

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