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分科与综合课程背景下多学科教材地图内容的比较研究

赵佳佳

内蒙古师范大学附属学校

当前,我国初中地理教育是分科课程与综合课程双轨并行的。在此背景下,文章以地理学的“第二语言”地图为切入点,探究了人教版七年级上册地理教材、历史与社会教材,以及浙教版七年级上册科学教材的地图内容,在内容编排、图像系统、活动系统、课文系统等方面的差异,并在此基础上提出了有针对性的编写和教学建议。
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【栏　目】 视点_课程教材
【分　类】 中等教育
【关键词】 地图 ; 地理教材 ; 历史与社会教材 ; 科学教材 ; 综合课程 ;
【出　处】 《中学地理教学参考》2024年17期 第24-27+34页 （共5页）

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中学地理教学参考（2024年17期）

导出/参考文献
[1]赵佳佳，. 分科与综合课程背景下多学科教材地图内容的比较研究[J]. 中学地理教学参考 . 2025(17): 24-27+34.

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《分科与综合课程背景下多学科教材地图内容的比较研究》

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