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非选择题解题能力培养的有效教学路径探索

邵华国

浙江省三门中学

在分析非选择题特点及对学生能力要求的基础上,遵循能力发展的内在逻辑,从“识”“析”“变”“试”四个角度建立教学路径,并通过课堂教学实施,使学生非选择题解题能力培养有序推进、学科综合素养有效提升。
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【栏　目】 评价_备考交流
【分　类】 中等教育
【关键词】 非选择题 ; 解题能力 ; 教学路径 ;
【出　处】 《中学地理教学参考》2024年27期 第53-56页 （共4页）

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中学地理教学参考（2024年27期）

导出/参考文献
[1]邵华国，. 非选择题解题能力培养的有效教学路径探索[J]. 中学地理教学参考 . 2025(27): 53-56.

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