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OBE理念下地理学科项目化学习设计与实施策略——以“校园日晷改进”为例

陈接新

杭州师范大学附属中学

对高中地理学科项目化学习实施过程中遇到的问题进行深入剖析,提出成果导向理念下高中地理学科项目化学习的设计原则,并以“校园日晷改进”为例,从项目设计、项目实施、项目评价三个方面阐述成果导向理念下逆向设计、正向引领、全程评价的高中地理学科项目化学习实施策略,以期为高中地理学科项目化学习开展提供参考和借鉴。
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【栏　目】 教学_教学研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 成果导向 ; 学科项目化学习 ; 学习成果 ; 日晷 ;
【出　处】 《中学地理教学参考》2024年27期 第24-27页 （共4页）

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中学地理教学参考（2024年27期）

导出/参考文献
[1]陈接新，. OBE理念下地理学科项目化学习设计与实施策略——以“校园日晷改进”为例[J]. 中学地理教学参考 . 2025(27): 24-27.

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《OBE理念下地理学科项目化学习设计与实施策略——以“校园日晷改进”为例》

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