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“有风景的思政课”的学理逻辑、价值意蕴与实践路径

黄军山 袁苍松

湖南省长沙市教育科学研究院

风景与思政辩证统一,要求坚持思政为本、风景为用。“有风景的思政课”是具有思想高度、情感温度、实践深度和统觉广度的高质量思政课,有利于转变教师教学方式、改进学生学习方法、拓展学校思政资源、重塑区域教育形态。打造“有风景的思政课”需要让人进入风景、让风景走近人、让人景互动,最终达成知信行统一,让人成为“风景”。
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【栏　目】 课堂内外_教学样态
【分　类】 中等教育
【关键词】 有风景的思政课 ; 学理逻辑 ; 价值意蕴 ; 实践路径 ;
【出　处】 《中学政治教学参考》2024年41期 第40-42页 （共3页）

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中学政治教学参考（2024年41期）

导出/参考文献
[1]黄军山，袁苍松，. “有风景的思政课”的学理逻辑、价值意蕴与实践路径[J]. 中学政治教学参考 . 2025(41): 40-42.

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