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凸显实践性的教学:意蕴、思路与策略——以“简单机械”学习活动设计为例

钱爱玲 李华君

花垣县民族中学 泸溪县教育科学研究所

以“简单机械”学习活动设计为例,阐释了凸显实践性的教学意蕴,建构了“情境—问题—任务—活动—评估”的学习活动逻辑与教学思路,以及大观念识别、广空间重构、真情境创设、学科性逻辑、表现性评估的教学策略。
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【栏　目】 教学时空_师路心语
【分　类】 基础教育
【关键词】 教学设计 ; 简单机械 ; 教学策略 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2024年20期 第23-26页 （共4页）

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中学物理教学参考（2024年20期）

导出/参考文献
[1]钱爱玲，李华君，. 凸显实践性的教学:意蕴、思路与策略——以“简单机械”学习活动设计为例[J]. 中学物理教学参考 . 2025(20): 23-26.

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《凸显实践性的教学:意蕴、思路与策略——以“简单机械”学习活动设计为例》

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