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物理学科核心素养下的深度体验教学——以“杠杆的平衡条件”为例

郭庆 邱敏 舒冬

电子科技大学实验中学 四川省教育科学研究院附属实验中学 成都高新区教育发展中心

以“杠杆的平衡条件”为例,以深度体验为教学的切入口,依据物理学科核心素养培育目标设置体验指标,将素养培养真正落实到教学中,依据体验指标设定相应的评价指标,为学生核心素养的提升提供评价依据,做到教、学、评的有机结合。
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【栏　目】 前沿导航_课改在线
【分　类】 基础教育
【关键词】 核心素养 ; 深度体验 ; 杠杆的平衡条件 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2024年23期 第5-8页 （共4页）

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中学物理教学参考（2024年23期）

导出/参考文献
[1]郭庆，邱敏，舒冬，. 物理学科核心素养下的深度体验教学——以“杠杆的平衡条件”为例[J]. 中学物理教学参考 . 2025(23): 5-8.

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《物理学科核心素养下的深度体验教学——以“杠杆的平衡条件”为例》

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