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小议建构“小历史”课堂的理论意义

刘小刚 魏学苗

北京师范大学密云实验中学 北京师范大学亚太实验学校

一、学科核心素养的基本要求如今,学科核心素养的培养成为各个学科变革教学育人理念的突出特点。“学科核心素养是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力”,是学生通过学科学习能够学会的学科方法、树立的学科思维、形成的学科视野。其中,必备知识和关键能力已经成为学科核心素养的两个关键要素。在日常的教育教学工作中,知识与能力是同等重要的。就两者的逻辑关系来说...    【展开】
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【栏　目】 教研交流长廊_交流一得
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学历史教学参考》2024年36期 第79-80页 （共2页）

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中学历史教学参考（2024年36期）

导出/参考文献
[1]刘小刚，魏学苗，. 小议建构“小历史”课堂的理论意义[J]. 中学历史教学参考 . 2025(36): 79-80.

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