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基于唯物史观的历史因果与辩证思维培育——以“辽宋夏金元的经济与社会”一课教材分析为例

李博 谢欢

重庆师范大学历史与社会学院 四川省内江市东兴初级中学

《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》指出:“唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学的历史观和方法论,是历史学科诸核心素养得以达成的理论保证。”以唯物辩证法,一分为二辩证分析,是运用唯物史观分析历史问题的基本方法。因此,以唯物史观为导向的历史因果与辩证思维培育,既是落实课标要求,也是实现学生历史学科关键性思维能力发展的需要。
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【栏　目】 学生学业指引_素养杂谈
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学历史教学参考》2024年36期 第27-31页 （共5页）

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中学历史教学参考（2024年36期）

导出/参考文献
[1]李博，谢欢，. 基于唯物史观的历史因果与辩证思维培育——以“辽宋夏金元的经济与社会”一课教材分析为例[J]. 中学历史教学参考 . 2025(36): 27-31.

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《基于唯物史观的历史因果与辩证思维培育——以“辽宋夏金元的经济与社会”一课教材分析为例》

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