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“理解为先”助推家国情怀的提升

秦箬茜

江苏省苏州市吴江区苏州大学附属吴江学校

“素养渗透于人的整个心灵,涵盖了人的全部精神世界。”[1]近年来,随着课程改革的不断深化,核心素养逐渐纳入新的教育视野,并被置于落实立德树人根本任务的首要位置。《义务教育历史课程标准（2022年版）》明确提出了初中阶段历史学科五大核心素养,其中“家国情怀”体现了历史学习所具有的人文追求与社会责任,是其他素养得以达成的情感基础和理想目标。
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【栏　目】 学生学业指引_素养杂谈
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学历史教学参考》2024年36期 第23-26页 （共4页）

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中学历史教学参考（2024年36期）

导出/参考文献
[1]秦箬茜，. “理解为先”助推家国情怀的提升[J]. 中学历史教学参考 . 2025(36): 23-26.

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