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动态评价理论在写作教学中的应用

宓鑫

江苏师范大学文学院

结合动态评价理论,中学语文写作教学动态评价主要有三条策略:一是创建学生写作档案袋,记录学生写作能力的发展过程;二是拆分写作过程,在学生写作学习活动的各个环节进行过程化指导,为学生提供写作支架,逐步将其写作潜能转化为写作能力;三是教师须加强师生、生生间的互动,组织小组合作,指导学生学习写作策略性知识,运用多种评价方式进行评价,并组织学生进行写作成果及经验分享交流活动。
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【栏　目】 格物·对话_写作纵横
【分　类】 中等教育
【关键词】 动态评价 ; 写作教学 ; 过程化指导 ; 评价 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年32期 第31-33页 （共3页）

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中学语文教学参考（2024年32期）

导出/参考文献
[1]宓鑫，. 动态评价理论在写作教学中的应用[J]. 中学语文教学参考 . 2025(32): 31-33.

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