单元写作教学中情境创设策略探究
吴岚 王莉
教师在单元写作教学中,可考虑创设适切的情境,以激发学生兴趣,提升学生的综合实践能力。以必修上册第六单元议论文写作任务为例,教师在探究情境创设策略时首先要考虑单元整体构架和课文独特的写作教学价值,可以引入逆向设计理论,以“大概念”统领写作要求,并注重从学生“学的逻辑”设计情境任务。其次,可以运用“参照拓展”“虚拟论敌”与“想象推断”等方法创设情境。最后,要注意分解单元学习任务并建立有效的评价标准,从而提升学生对于现实问题的思辨分析能力。
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