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文言文字词教学应由“言”及“文”

宋炜宁 杨霞

南京师范大学教师教育学院

聚焦文言文字词教学如何由“言”生“文”的问题,从语词溯源、诵读涵泳、解义活文、关注句式四个方面展开论述,提出以语词溯源的形式对字词进行深度挖掘,以音声训练的方法增进直觉的语感体验,以遣词造句的匠心体味文本的思想情韵与语篇特点,以句式变化把握文章的气韵节奏。从而构建“言”与“文”之间的桥梁,使文言文字词教学不止于“言”,更能拓展至“文”,最终在语言建构与运用的基础上完成对文化的传承与理解。
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【栏　目】 弘文·载道_视点博取
【分　类】 中等教育
【关键词】 文言文 ; 字词教学 ; 言文相生 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年36期 第12-15页 （共4页）

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中学语文教学参考（2024年36期）

导出/参考文献
[1]宋炜宁，杨霞，. 文言文字词教学应由“言”及“文”[J]. 中学语文教学参考 . 2025(36): 12-15.

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