摘要：一、活动背景1.活动由来。果果带来的《西游记》故事书在班上走红,大家经常围在一起交流自己喜爱的角色,描述角色的形象特征与独门绝技,甚至在午睡前还缠着教师讲述《西游记》中的精彩片段。越来越多的幼儿被《西游记》的魅力所吸引,成为不折不扣的“西游迷”。教师在日常观察中发现,幼儿在游戏时常会不自觉地模仿孙悟空的经典动作,甚至自发地寻找材料,上演《西游记》中的片段。《西游记》作为经典名著,对幼儿的传统文化启蒙教育具有不可估量的价值。奇幻的神话世界、生动的故事情节、师徒四人降妖除魔的智慧以及他们在取经路上展现出的优良品质等无不蕴藏着教育价值。鉴于此,教师通过激发幼儿表演《西游记》的兴趣与愿望,进一步加深他们对这部经典作品的理解与喜爱。
摘要：一、活动背景幼儿园里的一棵大榕树已有百年历史,幼儿亲切地称呼它为“榕树爷爷”。幼儿常在榕树下荡秋千,在树屋里穿梭嬉戏,度过许多欢乐时光。不久前,幼儿发现榕树爷爷“剪头发”了,原本枝繁叶茂的枝叶变得稀疏,显得有些光秃秃的。“没有了‘头发’,榕树爷爷会不会感到孤单?”幼儿用纯真的心灵体会榕树爷爷可能产生的情绪。鉴于此事蕴含的教育价值,以及考虑到班级幼儿的实际情况,教师决定顺应幼儿兴趣,鼓励他们帮助榕树爷爷摆脱“孤单”。
摘要：一、活动背景1.活动由来。叠叠乐是一种深受幼儿喜爱的积木玩具,幼儿常用叠叠乐垒高或搭建。这天,小亮将叠叠乐排列整齐,拍拍手呼唤教师:“老师,你快看!”接着,他用手轻轻推倒第一块叠叠乐,后面的紧跟着接连倒下。积木“哗哗”的撞击声吸引了其他人的注意,几名幼儿凑了过来。秋雨:“我知道这是多米诺,我在电视上看过。”教师:“是的,这种游戏叫‘多米诺骨牌’,将骨牌按一定间距排列,只要轻轻碰倒第一枚骨牌,其余的骨牌也会依次倒下。”
摘要：[活动缘起]小何老师是幼儿园引进的一位特别的新教师,他不仅会唱歌、打球,还会修电脑。幼儿很喜欢这位多才多艺的男教师,对阳光机智的小何老师充满了崇拜,但他们还不知道小何老师曾经当过兵。我们以小何老师的故事为课程的生发点,为幼儿打开了解军人及其生活的窗口,激发幼儿模仿军人行为、学习军人品行的情感动机;聚焦幼儿的兴趣所在,从游戏、一日活动、日常生活等多方面拓展课程内容,促使幼儿在形式多样、丰富多彩的教育活动中亲身体验与积极挑战;顺应幼儿学习与发展的规律,深挖与幼儿生活紧密联系的、生动的教育资源,支持幼儿通过了解革命历史、阅读红色故事,萌生爱祖国的情感。
摘要：[活动缘起]当下正是户外郊游的好时节,每逢休息日,幼儿常和爸爸妈妈一同前往户外,享受露营与野餐的乐趣。本班也在幼儿园后操场开展户外游戏,幼儿迁移露营经验,纷纷当起心灵手巧的小厨师:有的采摘树叶用以“煲汤”,有的摘下果子放进小锅里翻滚,还有的从小菜园里挖来地瓜,准备大展身手烤些地瓜。这一举动立刻吸引了其他幼儿的围观,大家一句接一句发表见解:“地瓜得熟了才能吃吧?”“试试钻木取火?”“我也想玩烤地瓜的游戏!”越来越多幼儿加入烤地瓜的队伍,一场充满创意与乐趣的美食自主游戏就此拉开序幕。
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