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指向高阶思维培养的高中地理深度教学研究
蓝碧微
高考
教改研究
2024年36期
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“问题解决型”课堂教学的探索与实践——以“电动势”的概念教学为例
莫桂华
余建刚
中学物理教学参考
教学时空_教法学法
2024年09期
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广东省高考地理模拟试题设计
张益钗
熊敏
林飞燕
翁慧文
张光叶
中学地理教学参考
评价_原创试题
2024年24期
0
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指向高阶思维培养的高中地理深度教学研究
作者：
蓝碧微
机构：
佛山市三水区三水中学
期刊
《高考》
2024年36期
55-57 ，共3页
摘要：深度教学作为一种现代教育理念，以其独特的教学方式和价值观，正逐渐成为教育界的焦点。其核心在于“以学生为主体”，强调在教育过程中发挥学生的主观能动性，使其成为主动探索、思考、解决问题的学习者，能够更好地应对复杂多变的学习挑战，最终达到深度学习的目的。鉴于此，文章以高中地理教学为切入点，以深度教学为基础，分别从“认真研读教材文本，强化知识内在联系”“合理设计教学主题，丰富思维培养路径”等方面进行深入探索与研究，旨在提升学生的高阶思维能力。
关键词：
高中地理 ；
深度教学 ；
高阶思维 ；
培养策略 ；
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“问题解决型”课堂教学的探索与实践——以“电动势”的概念教学为例
作者：
莫桂华
余建刚
机构：
佛山市三水区三水中学
佛山市南海区石门中学
期刊
《中学物理教学参考》
2024年09期
8-10 ，共3页
摘要：以“电动势”的概念教学为例,建立“问题解决型”课堂,让学生经历知识生产的过程,使学生从解题转向解决问题,从而促进核心素养在物理教学中的真正落地。
关键词：
问题解决 ；
真实情境 ；
核心素养 ；
电动势 ；
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广东省高考地理模拟试题设计
作者：
张益钗
熊敏
林飞燕
翁慧文
张光叶
机构：
佛山市三水区实验中学
佛山市三水区华侨中学
佛山市三水区三水中学
期刊
《中学地理教学参考》
2024年24期
61-64+80 ，共5页
摘要：~~
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