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指向高阶思维培养的高中地理深度教学研究

蓝碧微

佛山市三水区三水中学

深度教学作为一种现代教育理念，以其独特的教学方式和价值观，正逐渐成为教育界的焦点。其核心在于“以学生为主体”，强调在教育过程中发挥学生的主观能动性，使其成为主动探索、思考、解决问题的学习者，能够更好地应对复杂多变的学习挑战，最终达到深度学习的目的。鉴于此，文章以高中地理教学为切入点，以深度教学为基础，分别从“认真研读教材文本，强化知识内在联系”“合理设计教学主题，...    【展开】
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【栏　目】 教改研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中地理 ; 深度教学 ; 高阶思维 ; 培养策略 ;
【出　处】 《高考》2024年36期 第55-57页 （共3页）

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高考（2024年36期）

导出/参考文献
[1]蓝碧微，. 指向高阶思维培养的高中地理深度教学研究[J]. 高考 . 2025(36): 55-57.

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《指向高阶思维培养的高中地理深度教学研究》

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