数学思维培养在高中数学教学中的实施研究——以《概率》教学为例
吴建新
数学思维是数学学习的核心，培养学生的数学思维对提升高中数学学习效果至关重要。在《概率》这个重要的高中数学内容教学中，以培养数学思维为目标，采取恰当的教学方法和策略尤为关键。本研究立足于高中《概率》教学实践，探讨数学思维培养在该内容教学中的实施，旨在为高中数学教学提供有益参考。研究采用文献研究法、案例分析法等方法，在培养数学抽象思维、逻辑推理思维、直观想象思维等方面，提出了具体的教学策略。通过实践应用，发现此方法不仅有助于学生对《概率》知识的深入理解，而且能有效培养学生的数学思维能力，提高数学学习兴趣和成绩。
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