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高中生物教学中开展探究性教学的策略研究

苏冬茹

福建省泉州市第七中学

探究性教学是一种新型的教学模式,和传统的教学模式相较,探究性教学是一种以学生的探究性学习为主的教学模式,符合生本课堂的构建要求,可以突显学生的学习主体地位,调动学生的主观能动性,确保学生的学习效果。基于此,文章以高中生物学科为例,分析了高中生物教学中开展探究性教学的意义和策略,希望可以启发教师的思路,从生物核心素养培育的角度出发,明确探究性学习的价值,改革传统的教学模式,积极开展探究性教学,为学生的探究性学习创造机会,发展学生的学习探究能力,最终推动高中生物教学的进一步改革和发展。
【栏 目】 实验探究
【分 类】 中等教育
【出 处】 《高考》2024年36期 第134-136页 (共3页)

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导出/参考文献
[1]苏冬茹,. 高中生物教学中开展探究性教学的策略研究[J]. 高考 . 2025(36): 134-136.

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《高中生物教学中开展探究性教学的策略研究》

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