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在高中数学教学中提高学生主体参与性的策略研究

黄兵

浙江省杭州市富阳区第二中学

培育学生主体参与性，是新课标背景下构建生本课堂，突显学生的课堂主体地位的要求，是教育工作的重要改革方向。基于此，文章以高中数学教学为例，分析了在高中数学教学中提高学生主体参与性的价值和策略，希望可以启发教师的教学思路，为教师的实际教学起到一定的参考作用。
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【栏　目】 教改研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中数学 ; 主体参与性 ; 策略 ;
【出　处】 《高考》2024年36期 第46-48页 （共3页）

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高考（2024年36期）

导出/参考文献
[1]黄兵，. 在高中数学教学中提高学生主体参与性的策略研究[J]. 高考 . 2025(36): 46-48.

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《在高中数学教学中提高学生主体参与性的策略研究》

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