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指向思维品质提升的高中英语读后续写策略

刘晓婧

陕西省榆林市清涧县清涧中学

在高中英语教学中，思维品质是重要的培养目标，读后续写则是常用的学习活动，将思维品质的培养目标融入读后续写活动中，能促进目标的实现，优化活动的效果。本文旨在探究指向思维品质提升的高中英语读后续写教学策略。文章首先立足于思维品质和读后续写两个方面，分析了二者相结合的积极意义；其次，文章分述了高中英语读后续写教学培养思维品质的原则和策略，以此促进学生英语思维能力的发展，为英语教学设计的优化提供积极参照。
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【栏　目】 备考策略
【分　类】 中等教育
【关键词】 思维品质 ; 高中英语 ; 读后续写 ;
【出　处】 《高考》2024年36期 第103-105页 （共3页）

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高考（2024年36期）

导出/参考文献
[1]刘晓婧，. 指向思维品质提升的高中英语读后续写策略[J]. 高考 . 2025(36): 103-105.

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《指向思维品质提升的高中英语读后续写策略》

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