“教、学、评、研”一体化模式在高中数学教学中的实施策略研究
孟青
在高中数学教学中，“教、学、评、研”一体化模式以其系统性和科学性逐渐成为提升教学效果的重要框架。本文以苏教版教材为基础，探讨了该模式在高中数学教学中的实施策略。通过教学实践分析，阐述了教学目标设定、课程内容优化、教学方法运用、学习过程管理、评价体系构建以及教学研究等方面的策略。通过案例分析，也验证了该模式在提高学生理解能力、学习兴趣以及自主学习能力方面的有效性。研究表明，一体化模式不仅提升了数学课堂的教学质量，还促进了学生综合能力的发展。
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