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高中语文单元教学中开展思辨性阅读与表达教学的策略

石正茂

江苏省宿迁中学

在高中阶段，语文学科不仅扮演着文化传承的桥梁角色，而且是培养学生思辨能力的核心阵地。基于此，文章旨在探索在高中语文单元教学中开展思辨性阅读与表达教学的策略，聚焦其对学生阅读思维与表达能力的双重培养，强调此教学策略在提升学生综合素养中的重要性。通过单元主题引领，运用对比分析、辩论研讨、情景模拟等多种策略，结合数字教学工具，深化文本解析与思维训练，实现学生在深度阅读、批判性思考及精准表达等方面能力的提升。
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【栏　目】 备考策略
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中语文 ; 单元教学 ; 思辨性阅读与表达 ; 教学策略 ;
【出　处】 《高考》2024年36期 第106-108页 （共3页）

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高考（2024年36期）

导出/参考文献
[1]石正茂，. 高中语文单元教学中开展思辨性阅读与表达教学的策略[J]. 高考 . 2025(36): 106-108.

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