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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	信息技术与化学课堂教学的深度融合——以“化学反应的方向、限度与速率”为例	江峰	高考	课程创新	2024年32期	14	0
	高中语文教学中批注阅读应用策略探讨	李晓敏	高考	备考策略	2024年16期	9	0
	任务驱动型作文教学策略研究	陈和团	中学语文	教学_表达	2024年11期	23	0

信息技术与化学课堂教学的深度融合——以“化学反应的方向、限度与速率”为例

作者：江峰

机构：福建省宁德市古田县第三中学

期刊《高考》

2024年32期

80-82 ，共3页

摘要：在当前的时代背景下，信息技术的发展给社会各行各业都带来了非常大的影响。在教育行业中，通过信息技术的使用，不仅能够对已有的教学方式进行改善和优化，还可以针对教学内容适当地补充资源，使学生的学习变得更加高效，以促进教育的发展与进步。对于高中化学这门课程来说，借助信息技术的使用，教师就能够设计出更加高效的教学模式，以进一步促进学生的核心素养发展。因此，本文就信息技术与高中化学课堂教学的深度融合进行探究，以此来促进学生的全面发展。

关键词：高中化学；信息技术；教学融合；

被引数：0

高中语文教学中批注阅读应用策略探讨

作者：李晓敏

机构：宁德市古田县第三中学

期刊《高考》

2024年16期

78-80 ，共3页

摘要：将批注阅读应用在高中语文教学中，可有效促进学生独立阅读，有助于课堂多元交互，进而带动学生表达，能够在培养学生自主阅读能力基础上，切实提高深度阅读的质量，深化学生语言建构与运用。故而在现阶段，批注阅读成为高中语文教学重要阅读模式。文章分析高中语文教学中批注阅读优势，探讨其应用策略，在全面把握批注课文切入点、动态调控课堂批注形式、重视批注的拓展训练、丰富批注阅读资源视角下，提出多点策略，以供借鉴。

关键词：高中语文；阅读教学；批注；

被引数：0

任务驱动型作文教学策略研究

作者：陈和团

机构：福建宁德市古田县第三中学

期刊《中学语文》

2024年11期

80-82 ，共3页

摘要：结合当前教学现状及相关理论研究，对任务驱动型作文的概念进行简单探讨，在此基础上分析开展好任务驱动型作文教学的重要意义，探讨现阶段高中语文任务驱动型作文教学中存在的主要问题，进而提出优化策略，能为高中语文教师开展好任务驱动型作文教学、提升学生写作水平提供一定帮助。

关键词：高中语文；任务驱动型作文；教学策略；

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