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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	论历史概念教学的实施路径——以“晚清选官制度的变革”为例	蔡珊珊	中学历史教学参考	课堂教学实践_课例述评	2024年14期	0	0
	丁达尔效应的校本创新实验教学	陈良	中学化学教学参考	课外活动	2024年15期	0	0
	融合课程思政理念的高中化学教学——以“合理用药”为例	陈良	中学化学教学参考	课程思政	2024年12期	0	0
	大单元设计下单篇学习的实践价值和路径	叶胜男	中学语文	教学_阅读	2024年01期	14	0

论历史概念教学的实施路径——以“晚清选官制度的变革”为例

作者：蔡珊珊

机构：浙江省杭州第七中学

期刊《中学历史教学参考》

2024年14期

62-65 ，共4页

摘要：历史概念来源于历史事实,又超越了历史事实,反映了历史事实的共性和本质特性。按照历史知识的抽象程度可以将历史概念分为基本史实、基本概念和基本规律。在“双新”背景下进行历史概念教学,有助于整合教材内容,确立教学主线和教学逻辑,并促使课程内容结构化。本文以“晚清选官制度的变革”为例,简要分析历史概念如何提出及历史概念教学的实施路径。

被引数：0

丁达尔效应的校本创新实验教学

作者：陈良

机构：浙江省杭州第七中学

期刊《中学化学教学参考》

2024年15期

75-78 ，共4页

摘要：以培养学生化学学科核心素养为主旨,在校本选修课教学实践中,创设真实的生活情境,利用厨房用品开展丁达尔效应创新实验教学。以问题引导学生逐步深入思考,组织学生研讨文献,以小组合作的方式,进行实验探究,优化实验设计;利用数据库查找实验设计和结论的理论依据,建立结论与证据之间的逻辑关系,增强学生的证据意识,创新意识。

关键词：厨房用品；创新实验；化学学科核心素养；丁达尔效应；

被引数：0

融合课程思政理念的高中化学教学——以“合理用药”为例

作者：陈良

机构：浙江省杭州第七中学

期刊《中学化学教学参考》

2024年12期

34-38 ，共5页

摘要：以编写“合理用药倡议书”为驱动任务,以阿司匹林的合成、使用、修饰为主线,创设情境,挖掘相关化学史料的思政价值,以资料阅读、实验探究等为路径,重构人教版必修第二册“合理用药”新授课教学。习得化学知识的同时,强化辩证唯物主义、文化自信、科学精神、家国情怀、道路认同、法治意识等理念。

关键词：合理用药；阿司匹林；思政元素；立德树人；

被引数：0

大单元设计下单篇学习的实践价值和路径

作者：叶胜男

机构：杭州第七中学

期刊《中学语文》

2024年01期

42-45 ，共4页

摘要：随着新课标中学习任务群的提出以及统编教材的逐步实施，单篇学习和单元学习之争被进一步放大。事实上，两者并非“势不两立”。在针对单篇教学弊病提出的“大单元学习”和单元整体思想关照下的“单篇学习”之间把握平衡可能是真正落实核心素养，让学习真实发生的有效途径。文章从“大单元”的概念出发，分析大单元设计下单篇学习的两大实践价值，梳理需要充分发挥单篇作用的三种情况，进而探究大单元设计下单篇学习在学习目标确定、学习内容选择、学习任务设计方面的特点和实践路径。

关键词：单篇学习；单元共性；文本个性；单元化分区；学习任务链；

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