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基于“思辨性阅读与表达”的人物短评写作——以统编版高中教材写作任务为例
钟亚梅
中学语文教学参考
对话·读写_写作有路
2024年33期
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人教版化学教材《科学·技术·社会》栏目的研究
胡海斌
中学化学教学参考
教材研究
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综合项目设计:新手教师PCK发展的校本研训途径
罗成
现代中小学教育
教师专业发展
2024年02期
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基于“思辨性阅读与表达”的人物短评写作——以统编版高中教材写作任务为例
作者:
钟亚梅
机构:
桐乡市凤鸣高级中学
期刊
《中学语文教学参考》
2024年33期
64-66 ,共3页
摘要:“思辨性阅读与表达”旨在培养学生的语言表达能力,提高审美能力,是发展语文核心素养的重要抓手,而人物短评写作能够很好地落实这一核心素养。以统编版高中教材选择性必修(中册)第三单元写作任务为例,通过分析教材文本和高考真题引入人物短评,借助《苏武传》系统学习写作思路和技巧,使用梳理人物事件、运用思辨眼光等方式巧抓重点,确定写作角度。根据实践经验分析存在的问题并总结反思。
关键词:
思辨性阅读与表达 ;
人物短评 ;
写作任务 ;
高中语文 ;
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人教版化学教材《科学·技术·社会》栏目的研究
作者:
胡海斌
机构:
浙江省桐乡市凤鸣高级中学
期刊
《中学化学教学参考》
2024年16期
34-37 ,共4页
摘要:人教版化学教材中《科学·技术·社会》栏目有其重要的价值,教师在教学中应该充分利用这一栏目。罗列了人教版化学必修教材中《科学·技术·社会》栏目的具体内容,分析了该栏目的学科价值、教学价值、育人价值和社会价值,结合实际案例阐述了充分使用该栏目的具体方法和策略。
关键词:
《科学·技术·社会》栏目 ;
人教版 ;
化学教材 ;
化学教学 ;
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综合项目设计:新手教师PCK发展的校本研训途径
作者:
罗成
机构:
桐乡市凤鸣高级中学
期刊
《现代中小学教育》
2024年02期
67-70 ,共4页
摘要:针对深化新课改背景下教师综合素养提升及项目化教学的要求,基于学校在跨学科复合型教师培养及新手教师培训过程中面对的问题,架构了学校多部门协作综合管理与引导、复合式导师群、大概念的跨学科项目设计等教师校本研训途径,以促进新手教师确立多向发展目标和规划,以专业引领和“羊群式前进”促进新手教师专业全面发展,并在综合项目的设计与实践中有效促进新手教师PCK专业发展。
关键词:
综合项目设计 ;
新手教师 ;
专业发展 ;
校本培训 ;
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