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学科融合视域下国际理解教育校本课程构建——以“‘育’见英雄”校本课程为例
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易莎莎
李舒月
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湖北教育(教育教学)
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实践_教育观察
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2024年10期 |
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弘扬中华非遗文化 感受学科融合魅力
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张晓琪
郭俊
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湖北教育(教育教学)
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实践_教育观察
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2024年10期 |
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三维融合 跨越壁垒——武汉经济技术开发区三角湖小学学科融合教学探索
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周欣
赵苗
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湖北教育(教育教学)
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实践_教育观察
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2024年10期 |
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器乐创编教学实践与探索——以《马马嘟嘟骑》教学为例
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王成凤
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湖北教育(教育教学)
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实践_教育观察
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2024年09期 |
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音乐课堂中的非遗舞蹈传承——以《彝家娃娃真幸福》教学为例
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贺小红
李思凡
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湖北教育(教育教学)
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实践_教育观察
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2024年09期 |
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礼乐弦歌校本课程构建与实施策略
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李洁
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湖北教育(教育教学)
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实践_教育观察
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2024年09期 |
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实践中明理 探究中寻法——“一位数除两位数（商是两位数）的笔算除法”教学探析
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刘群
黄家兴
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湖北教育(教育教学)
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实践_教海寻理
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2024年07期 |
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基于运算一致性的《分数除以整数》教学改进
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许雅婷
李雨佩
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湖北教育(教育教学)
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实践_教海寻理
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2024年07期 |
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巧用图示建构模型——《怎样通知最快》教学思考与实践
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李继红
王好
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湖北教育(教育教学)
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实践_教海寻理
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2024年06期 |
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“灵动·生长”校本教研模式下的教研新范式
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余娟
肖娜
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湖北教育(教育教学)
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实践_教育观察
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2024年06期 |
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套餐式课程服务“：1+(2+N)”模式的新实践
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朱凤江
余娟
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湖北教育(教育教学)
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实践_教育观察
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2024年06期 |
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跨学科主题劳动任务的设计与实施
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周洁
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湖北教育(教育教学)
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聚焦 本刊视点
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2024年02期 |
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赣B2-20210313
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