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巧用图示建构模型——《怎样通知最快》教学思考与实践

李继红 王好

武汉经济技术开发区三角湖小学

《怎样通知最快》是人教版数学五年级下册“综合与实践”领域的教学内容，旨在引导学生进一步体会数学与生活的密切联系和优化思想在生活中的应用，以提高运用数学知识解决实际问题的能力。教学中，教师如何利用学生熟悉的生活情境，通过画图、填表等方式引导学生发现事物隐含的规律，找到打电话通知的最优方法？如何渗透数形结合思想，培养学生借助图形解决问题的意识？如何设计实践探究过程，引导学生感受数量呈几何倍数增长的情况，对“怎样通知最快”作出合理推断和解释？本期，我们讨论如何更好地教学《怎样通知最快》。
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【栏　目】 实践_教海寻理
【分　类】 基础教育
【出　处】 《湖北教育(教育教学)》2024年06期 第83-84页 （共2页）

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湖北教育(教育教学)（2024年06期）

导出/参考文献
[1]李继红，王好，. 巧用图示建构模型——《怎样通知最快》教学思考与实践[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(06): 83-84.

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