基于真情境 探寻真问题——例谈初中数学项目式学习的设计与实施
彭敏 杨慧
项目式学习是以核心素养为导向的一种新型学习方式。本文以数学项目化学习“燃气灶如何使用能够节能”的设计与实施为例，探析项目化学习中聚焦现实问题、探寻真实问题、实现真实学习的教学策略。“燃气灶如何使用能够节能”的研究从节能减排的现实出发，引导学生通过观看视频、现场调查，生成两个子项目：大气式燃气灶耗气量与旋钮旋转角度关系的研究；大气式燃气灶耗气量与旋钮旋转角度关系和红外线燃气灶耗气量与旋钮旋转角度关系的对比研究。学生要通过实验进行分析，经历从建立到应用函数模型的过程，还要链接物理学、化学、信息科技等不同学科的知识进行跨学段、跨学科的综合实践活动，进而发展分析问题和解决问题的能力。
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