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“中国民间美术与艺术设计”跨单元项目式学习实施路径

黎书宁

湖北省黄冈中学

普通高中美术课程是一门综合性的艺术课程，强调立德树人、以美育人，注重培育学生的健康审美观念和综合实践能力。美术项目式学习任务的设计要注重围绕特定学习主题设计具有内在逻辑关联的美术实践活动，促使学生发现和领会所学知识之间的内在联系，形成对某一学习主题的系统化理解，最终形成概念系统和审美观念。笔者基于美术学科核心素养和项目式学习相关理论，设计并实施了“中国民间美术与艺术设计”跨单元项目式学习。一、选定学习内容为了引导学生感受民间美术的淳朴乡情及文化内涵，感受传统手工艺的魅力，启发学生对民间美术在当下生活中发展现状的思考，笔者围绕“中国民间美术与艺术设计”学习主题选定学习内容，并安排了6个课时去学习。
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【栏　目】 实践_言文行远
【分　类】 基础教育
【出　处】 《湖北教育(教育教学)》2024年06期 第81-82页 （共2页）

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湖北教育(教育教学)（2024年06期）

导出/参考文献
[1]黎书宁，. “中国民间美术与艺术设计”跨单元项目式学习实施路径[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(06): 81-82.

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