弘扬中华非遗文化 感受学科融合魅力
张晓琪 郭俊
执教人教版数学二年级《小小设计师》时，笔者紧扣其中的传统非遗手工艺“纹样”，设计跨学科综合实践活动，让学生了解纹样的样式变化及深层寓意，增强爱国情怀和民族自豪感（道德与法治）；综合运用平移、旋转、轴对称等知识解决现实问题（数学）；丰富美学知识，进行创意实践（艺术）。一、视频分享，渗透非遗文化课始，笔者给学生播放了一段介绍古代纹样的视频。视频简单介绍了纹样的名称及寓意，如回字纹（图1-1）作为青铜器纹饰的地纹，用以烘托主题纹饰，寓意源远流长、生生不息；方胜纹（图1-2）作为我国传统吉祥图案的代表，表达了吉祥、喜庆、幸福的愿望；八角纹（图1-3）又称太阳纹，主要作为纺织品上的装饰，寄托对生命绵延、生活美好的期盼。学生通过视频感受到中国非遗文化的魅力，渐入学习佳境。
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