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基于新教材的科学思维培养策略探析

张琴

宜昌市教育科学研究院

新修订的人教版初中物理教材聚焦物理课程核心素养优化了课程内容结构，充分体现了课程的育人价值，特别是在学生科学思维的培养上呈现出亮点。教师如何准确把握新教材的变化，在教学中落实核心素养培养要求，发展学生的科学思维呢？笔者以《牛顿第一定律》教学为例做具体阐述。牛顿第一定律是力学的基础，它破除了流传近两千年的亚里士多德的错误认识，为确立力的概念奠定了基础。本节课主要学习“阻力对物体运动的影响”“牛顿第一定律”“惯性”三部分内容，重点是通过实验研究阻力对物体运动的影响，难点是通过科学推理得出牛顿第一定律。
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【栏　目】 聚焦 本刊视点
【分　类】 基础教育
【出　处】 《湖北教育(教育教学)》2024年10期 第20-21页 （共2页）

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湖北教育(教育教学)（2024年10期）

导出/参考文献
[1]张琴，. 基于新教材的科学思维培养策略探析[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(10): 20-21.

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