多样化习作支架助力“漫画老师”教学
唐开菊
统编版语文五年级上册第二单元习作话题是“漫画老师”，单元语文要素是“结合具体事例写出人物的特点”。为提高习作教学的有效性，笔者结合单元习作要求，在充分挖掘教材资源的同时，以多样化的习作支架为抓手展开教学。一、借助习题支架，明确单元重点习作单元教学的最终指向是，利用在文本学习中习得的写作方法写好单元习作。本单元的学习重点是通过具体事例锁定人物特点。如，《搭石》通过写乡亲“摆搭石、走搭石、让搭石”的生活画面，赞美乡亲无私奉献的品质，表现淳朴善良的民风；《将相和》通过“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”3个故事，赞扬蔺相如勇敢机智、不畏强暴、顾全大局的品质；《冀中地道战》通过写人民群众“四通八达挖地道、机智巧妙用地道”等对敌斗争，歌颂人民群众的无穷智慧和顽强斗志。
在线阅读
全文下载
赣公网安备 36012102000372号
互知学术
全科互知