微写作任务训练策略
王秀云
微写作任务训练指在阅读教学过程中，教师依托文本精心设计读写结合点，帮助学生随时进行仿写和创作的写作训练方式。这种训练方式不仅能有效落实课程标准中关于“学生能观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，把自己觉得新奇有趣或印象深刻、最受感动的内容写清楚”的要求，还能有效提高学生的写作素养。围绕教学目标设置微写作任务。以统编版语文三年级上册《搭船的鸟》为例，本课的教学目标包括三方面内容：(1)认识“父、鹦”等4个生字，会写“搭、亲”等12个字；(2)读懂课文，结合具体语句了解“我”对翠鸟的外形、动作所做的观察，感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处；(3)选择感兴趣的事物进行观察，填写观察记录单。
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