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阅读策略单元整体教学设计

王峰 王小燕

黄冈市团风县教育科学研究院 黄冈市团风县实验小学

统编版语文六年级上册第三单元是小学阶段最后一个阅读策略单元，指向整个小学阶段阅读策略的综合应用，具体阅读策略是“有目的地阅读”；人文主题是“读书好比串门儿——隐身的串门儿”；阅读要素是“根据阅读目的，选用恰当的阅读方法”；习作要素是“写生活体验，试着表达自己的看法”。本单元共编排了《竹节人》《宇宙生命之谜》两篇精读课文，一篇略读课文《故宫博物院》，分别属于叙事性散文、科普性说明文、非连续性文本等体裁，目的是提示学生各种体裁的文章都可以带着“目的”去阅读。
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【栏　目】 实践_言文行远
【分　类】 基础教育
【出　处】 《湖北教育(教育教学)》2024年10期 第76-77页 （共2页）

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湖北教育(教育教学)（2024年10期）

导出/参考文献
[1]王峰，王小燕，. 阅读策略单元整体教学设计[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(10): 76-77.

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