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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	基于实践力培养的高中地理活动教学探讨——以《水循环》为例	陈小霞	高考	案例剖析	2024年34期	17	0
	用PBL教学模式助推高中数学教学提质增效研究	肖堃	高考	课程创新	2024年20期	10	0
	新高考背景下高中数学教学有效性提升的对策探究	李章辉	高考	教改研究	2024年16期	7	0

基于实践力培养的高中地理活动教学探讨——以《水循环》为例

作者：陈小霞

机构：漳州实验高级中学

期刊《高考》

2024年34期

147-149 ，共3页

摘要：随着教育理念的更新和课程改革的推进，素质教育逐渐成为教育发展的主流趋势。地理实践力的培养是素质教育理念在地理教学中的具体体现，旨在通过实践活动提高学生的综合素质和创新能力。《水循环》作为人教版高中地理必修一第三章《地球上的水》的第一节内容，具有承上启下的重要作用，不仅介绍了水循环的基本概念、过程及类型，还阐述了水循环的地理意义，为学生后续学习地球上的水资源、水环境等问题奠定了基础。因此，本文以《水循环》为例，简要分析了基于实践力培养的高中地理活动教学的意义和原则，从创设活动情境、巧用图表媒介、绘制示意导图和进行角色扮演四个方面入手，分析了基于实践力培养的高中地理活动教学的策略，以期充分提高地理活动教学的有效性和培养学生的地理实践力。

关键词：高中地理；实践力；培养；

被引数：0

用PBL教学模式助推高中数学教学提质增效研究

作者：肖堃

机构：福建省漳州实验高级中学

期刊《高考》

2024年20期

88-90 ，共3页

摘要：解决问题是数学教学的核心，也是学生学习数学的重要途径。PBL教学模式是一种以解决问题为主的教学模式，契合数学教学特点。基于此，本文进行用PBL教学模式推动数学教学提质增效教学研究，在厘清PBL教学模式与数学教学契合点的基础上，阐述PBL教学模式的应用原则，并以《椭圆的定义及标准方程》这节课为例，围绕PBL教学模式的应用过程，详细介绍一些切实可行的应用策略，希望在改进传统教学的基础上实现教学提质增效。

关键词：高中数学； PBL教学模式；契合点；教学原则；教学策略；

被引数：0

新高考背景下高中数学教学有效性提升的对策探究

作者：李章辉

机构：漳州实验高级中学

期刊《高考》

2024年16期

38-40 ，共3页

摘要：在新高考背景下，高中数学教学正经历着前所未有的变革与创新。有效教学通过精心的教学准备、生动的教学活动与公正的教学评价，进一步激发学生的自主学习热情，助力他们走向全面发展的道路。高中数学作为高考的主要学科，其教学的有效性在学生能力的培养中具有举足轻重的地位。随着新高考改革的深入推进，在传统高考体制下形成的高中数学教学模式已逐渐暴露出其局限性，教师们急需挣脱传统教学中“题海战术”的枷锁，让数学从枯燥繁难的传统模式中焕发出新的生机，教师应更加重视学生的主体地位，加强知识体系的构建与学生数学思维的培养，为学生打下坚实的基础。

关键词：新高考；高中数学；有效性；提升对策；

被引数：0

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