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合作学习在高中英语阅读教学中的应用策略研究
刘灿茹
高考
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2024年11期
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以学生为本的初中数学函数概念教学策略研究
黄爱玲
中学课程辅导
教育视点
2024年23期
9
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合作学习在高中英语阅读教学中的应用策略研究
作者:
刘灿茹
机构:
福建省南安市昌财实验中学
期刊
《高考》
2024年11期
87-89 ,共3页
摘要:高中英语阅读教学中,合作学习的价值不容忽视,传统教学方式侧重于知识传授,忽视了对学生阅读技能的培养,一定程度上抑制了学生的阅读兴趣与效率,合作学习作为有效的教学策略,可以解决这一问题。合作学习中,学生以团队或小组形式共同探讨阅读内容,师生间、同学间相互交流、分析并解决问题,共同完成阅读任务,有助于学生深入理解语言,激发其探究欲望与主动思考能力。通过合作学习,学生的阅读理解能力、信息获取与处理能力将得到显著提升,同时也有助于培养良好阅读习惯。因此,将合作学习应用于高中英语阅读教学,不仅能提高教学效率与质量,更能促进学生全面发展。
关键词:
合作学习 ;
高中英语 ;
阅读教学 ;
应用策略 ;
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以学生为本的初中数学函数概念教学策略研究
作者:
黄爱玲
机构:
福建省南安市昌财实验中学
期刊
《中学课程辅导》
获奖刊
2024年23期
3-5 ,共3页
摘要:以学生为本的教育理念是在陶行知教育思想基础上发展而来的,已成为当代教育教学中的主要指导思想。《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出,课程目标应以学生发展为本,以核心素养为导向,让学生在知识、能力、情感以及价值观等方面实现健康发展。初中数学教师应该坚持以学生为本的理念,激发学生学习数学的兴趣,引导学生逐渐形成自主学习意识,实现学以致用、融会贯通。以华东师大版初中数学教材为例,探究函数概念部分的生本课堂构建策略,以期推动初中数学教学高质量发展。
关键词:
初中数学 ;
以学生为本 ;
函数 ;
教学策略 ;
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