| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 基于ISM分析法的人教版新旧生物学教材比较分析——以“细胞的物质输入和输出”为例 | 朱婷 尹全意 方元平 | 中学生物教学 | 教育理论与教学研究_教材解读 | 2024年36期 | 0 | 0 | ||
| 可视化策略在高中生物学教学中的运用研究 | 李林玉 李竟才 | 中学生物教学 | 教育理论与教学研究_教学研究 | 2024年09期 | 0 | 0 | ||
| 情境教育下思维导图促进高中生高阶思维能力发展的研究 | 李林玉 涂卫 张菁睿 李竟才 | 中学生物教学 | 教育理论与教学研究_教学研究 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 中学生物学教师如何发挥优势开展科普教育 | 李康铭 项俊 | 中学生物教学 | 教学实践与课程资源_博学精进 | 2024年05期 | 0 | 0 |
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