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基于ISM分析法的人教版新旧生物学教材比较分析——以“细胞的物质输入和输出”为例

朱婷 尹全意 方元平

黄冈师范学院生物与农业资源学院 湖北省黄冈市黄州区第一高级中学

采用ISM分析法,通过抽取知识要素、确定要素间的关系形成邻接矩阵、构建要素层级有向图,对2019年和2007年人教版高中生物学教材进行比较分析,并从知识要素编排结构、知识要素增加、知识要素呈现方式3个维度分析新旧教材的异同,以期为一线教育工作者实施教学提供一定的参考。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_教材解读
【分　类】 基础教育
【关键词】 ISM法 ; 高中生物学 ; 人教版教材 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年36期 第6-9页 （共4页）

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导出/参考文献
[1]朱婷，尹全意，方元平，. 基于ISM分析法的人教版新旧生物学教材比较分析——以“细胞的物质输入和输出”为例[J]. 中学生物教学 . 2025(36): 6-9.

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《基于ISM分析法的人教版新旧生物学教材比较分析——以“细胞的物质输入和输出”为例》

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