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“三段五环”式大单元教学模式探究与实践

梁华

安徽省合肥市第八中学

对于大单元教学设计的要点、构成部分,“大概念”“大情境”“大任务”与大单元教学设计之间的关系以及如何利用其进行大单元教学设计等问题,很多教师存在困惑。为解决这些问题,通过实践与探索,提出了“三段五环”式大单元教学模式。
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【栏　目】 教学实践与课程资源_教学设计与案例
【分　类】 基础教育
【关键词】 三段五环 ; 大单元教学模式 ; 教学实践 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年36期 第51-54页 （共4页）

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中学生物教学（2024年36期）

导出/参考文献
[1]梁华，. “三段五环”式大单元教学模式探究与实践[J]. 中学生物教学 . 2025(36): 51-54.

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