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情境教育下思维导图促进高中生高阶思维能力发展的研究

李林玉 涂卫 张菁睿 李竟才

黄冈师范学院生物与农业资源学院

在明确思维导图和高阶思维能力的概念、了解高中生物学教学和学生学习现状的基础上，以思维导图为教学工具和学习工具，创设各类生物学教学情境，以促进高中生问题解决能力、团队协作能力、批判性思维能力、发散性思维能力、创造性思维能力以及元认知能力等高阶思维能力的发展。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_教学研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 思维导图 ; 高阶思维能力 ; 教学情境 ; 高中生物学 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年06期 第31-33页 （共3页）

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中学生物教学（2024年06期）

导出/参考文献
[1]李林玉，涂卫，张菁睿，李竟才，. 情境教育下思维导图促进高中生高阶思维能力发展的研究[J]. 中学生物教学 . 2025(06): 31-33.

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