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新课标背景下初中生物学“学习任务型”教学策略的实践与反思

唐玉婷

南京师范大学附属中学丁家庄初级中学

“学习任务型”是一种基于建构主义理论的教学方式，以任务为抓手实现核心素养的进阶。以“传染病”一节为例，提出在教学实践的过程中，教师应以任务为核心，结合新课标，依据素养与概念设定，借助情境与活动承载，运用表现性评价完成教学。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_教学研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 学习任务型教学 ; 核心素养 ; 学习情境 ; 学习活动 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年06期 第29-30页 （共2页）

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中学生物教学（2024年06期）

导出/参考文献
[1]唐玉婷，. 新课标背景下初中生物学“学习任务型”教学策略的实践与反思[J]. 中学生物教学 . 2025(06): 29-30.

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