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基于学生思维能力发展的群文阅读文本选择
孙仙苗
徐建明
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2024年10期
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三种情境下语文跨学科教学
孙仙苗
中学语文
课改_课改在线
2024年33期
22
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基于学生思维能力发展的群文阅读文本选择
作者:
孙仙苗
徐建明
机构:
苏州市吴中区城西中学
期刊
《中学语文教学参考》
2024年10期
64-66 ,共3页
摘要:新课标指出语文课程内容主要以学习任务群组织和呈现。围绕学习任务群做的教学设计,教师往往趋向于设计某个议题下的群文阅读教学。基于学生思维能力的发展,从知人论世角度进行辨识与提取、从作者意图层面进行归纳与判断、从文化层面进行比较和整合三个角度进行了群文阅读文本选择路径的探究。
关键词:
学习任务群 ;
群文阅读 ;
思维能力 ;
文本选择 ;
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三种情境下语文跨学科教学
作者:
孙仙苗
机构:
江苏苏州市吴中区城西中学
期刊
《中学语文》
2024年33期
9-11 ,共3页
摘要:基于核心素养的语文跨学科实践探索,旨在以语文学习内容为基点,以核心素养为导向,在“主题教学”前置式跨学科实践、项目化学习过程中的跨学科实践、课堂教学评价方式的跨学科实践三方面进行深入探索。这一探索旨在通过将语文教学与其他学科相融合,促进学生在知识学习和实践活动中核心素养的全面提升,从而发挥立德树人的重要作用。
关键词:
语文学习 ;
跨学科 ;
核心素养 ;
实践探索 ;
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