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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	人工智能赋能基础教育数学教学改革	曹一鸣陈顺洁	中学数学教学参考	百家视点	2024年31期	0	0
	数学跨学科主题学习设计与实施中的几点建议	曹一鸣汤牧文周丹凤	中小学课堂教学研究	课堂研究·特设专栏：数学跨学科主题学习课例研究	2024年10期	125	0
	数学跨学科主题学习设计与实施中需要关注的几个问题	曹一鸣汤牧文	中小学课堂教学研究	课堂评论	2023年04期	499	0

人工智能赋能基础教育数学教学改革

作者：曹一鸣陈顺洁

机构：大中小学数学国家教材建设重点研究基地北京师范大学数学科学学院

期刊《中学数学教学参考》

2024年31期

2-4+11 ，共4页

摘要：近年来生成式人工智能得到了飞速的发展,并依靠资源供给、内容生成、综合评价等多方面的强大能力,在教育领域展现出了巨大的潜力和独特的优势。对于数学教学,人工智能至少可以在教学内容选配、提供教学支架、促进教学评价、助力学业质量评价改革等四个方向为教师的课堂教学提供充分的帮助。面向未来数学教学改革新挑战,教师需要注重角色转变.注重隐私数据的保护,充分发挥技术的力量,赋能教育改革。

关键词：人工智能；数学教学；教学改革；

被引数：0

数学跨学科主题学习设计与实施中的几点建议

作者：曹一鸣汤牧文周丹凤

机构：北京师范大学数学科学学院海南师范大学初等教育学院课程教材研究所考试评价研究中心

期刊《中小学课堂教学研究》

AMI入库期刊

2024年10期

6-10 ，共5页

摘要：数学跨学科主题学习是近年来数学课程改革的重要抓手，加强了课程内容的内在联系，突出课程内容的结构化特色。在跨学科主题学习的推进过程中，出现了如何选取恰当活动主题，如何确定跨学科主题学习目标，如何制订跨学科主题学习任务，如何合理提供教学支架，如何设计与实施跨学科主题学习评价等一系列亟待深入思考的问题。基于此，文章提出针对性的破解思路。

关键词：数学；跨学科主题学习；教学设计；教学实施

阅读量：125

下载量：0

被引数：0

数学跨学科主题学习设计与实施中需要关注的几个问题

作者：曹一鸣汤牧文

机构：北京师范大学

期刊《中小学课堂教学研究》

AMI入库期刊

2023年04期

1-3+65 ，共4页

摘要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》中“综合与实践”领域将跨学科主题学习作为学习内容的主要载体，根据学段差异体现为主题学习与项目学习两种形式，对一线教师在开展数学跨学科主题学习活动时教学设计与教学实施层面提出了较大的挑战。在设计与实施落实中，需要关注选取具有一定开放性的主题，任务设置要突出问题意识，转变传统的学习方式，构建师生学习共同体等几个方面。

关键词：数学；跨学科主题学习；教学设计；教学实施

阅读量：499

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被引数：0

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