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培养审题能力 引导科学思维
朱典
禹
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胡君毓
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中学物理教学参考
课程资源_习题研究
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小学体育研学旅行方案设计及策略研究
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小学英语词汇意义自主建构的教学探究
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培养审题能力 引导科学思维
作者：
朱典
禹
李树明
高思镯
胡君毓
周金凤
冯国林
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宁夏师范学院物理与电子信息工程学院
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《中学物理教学参考》
2024年05期
64-68 ，共5页
摘要：物理学科核心素养提出以来,培养学生的科学思维便是物理教学的重中之重,其中习题教学是培养学生科学思维的重要途径。传统习题教学中,物理教师并不重视审题能力的培养,不符合科学思维培养的正确路径。物理教师需要改革习题教学模式,重视审题能力的培养,启发学生科学思维。
关键词：
科学思维 ；
审题能力 ；
习题教学 ；
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小学体育研学旅行方案设计及策略研究
作者：
朱典
勤
机构：
南宁职业技术学院
期刊
《文渊·小学版》
2020年07期
74 ，共1页
摘要：研学旅行属于综合性的实践教学课程，这类课程通过将旅游和研究性学习融合，促进学生在旅行中不断开拓视野，实地体验，是一种比较理想的教学方式，也更容易被学生接受，是目前义务教育素质培养目标实现的重要途径和方法之一。就小学体育课程教学来看，在体育课程中增加研学旅行的部分，对于提升体育教学成效也具有突出作用。本文介绍了小学体育教学中研学旅行教学模式构建的必要性，分析小学体育研学旅行方案设计和具体策略。
关键词：
小学 ；
体育 ；
研学旅行 ；
方案设计 ；
策略
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小学英语词汇意义自主建构的教学探究
作者：
朱典
机构：
海南师范大学初等教育学院
期刊
《真情》
2021年03期
104 ，共1页
摘要：词汇学习是英语学习的重要组成部分，词汇量的大小在很大程度上决定了语言使用者思想表达的深度。立足词汇意义的自主建构，从空间、文本、生活三个维度切入，通过一系列教学策略，帮助学生自主发现、理解和建构词汇意义，使词汇的字面意义与学生的生活经历发生关联，从而产生出新的现实意义，提升学生的思维品质和综合语言运用能力。
关键词：
词汇意义 ；
自主建构 ；
生活经历 ；
思维品质
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