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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	新编湘教版初中地理“认识家乡”跨学科主题学习设计	邹邵林武巧燕杨振英林爱民	地理教学	教材研究	2024年12期	0	0
	指向问题解决的地理、历史跨学科“长征”主题学习设计	邓志华刘昌荣邹邵林杨振英	中学地理教学参考	视点_专题策划_如何在地理教学中渗透长征精神	2024年26期	0	0

新编湘教版初中地理“认识家乡”跨学科主题学习设计

作者：邹邵林武巧燕杨振英林爱民

机构：湖南省教育科学研究院湖南教育出版社益阳市教育科学研究院湘潭县中小学教研室

期刊《地理教学》

2024年12期

14-18 ，共5页

摘要：新修订的湘教版初中地理教科书通过“探究与实践”这一全新栏目着重回应了新课标关于跨学科主题学习的要求。本文选取新课标中“认识家乡”的内容要求，从设计思路、思想内核、培养目标三个方面，全面剖析初中地理《八年级下册》教材中“探究与实践”栏目的设计思路，以便于广大地理教师能准确把握教材编者的意图，在实际教学中用好教材，有效落实新课标要求。

关键词：初中地理；跨学科主题学习；探究与实践；教材研究；

被引数：0

指向问题解决的地理、历史跨学科“长征”主题学习设计

作者：邓志华刘昌荣邹邵林杨振英

机构：中南大学第二附属中学长沙市芙蓉区教育科研中心湖南省教育科学研究院益阳市教育科学研究院

期刊《中学地理教学参考》

2024年26期

10-14 ，共5页

摘要：文章遵循“学习主题转化、学习目标细化、学习任务深化、学习效果量化、学习过程优化、学习评价强化”的思路,从跨学科的视角,凝练了学习主题、制订了学习目标,设计了指向核心素养培养的学习任务,并聚焦问题解决开展了主题学习,将长征精神融入地理教学,以实现课程育人价值。文章还运用“加减乘除”的概念介绍了设计差异性学习任务的主要路径,从借鉴教法、融通学法、构建“思维广场”等方面拓宽了地理、历史跨学科主题学习的实施策略。

关键词：问题解决；长征精神；跨学科主题学习；地理；历史；

被引数：0

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