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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	高中生物学单元作业设计模型的构建与实践	尚瑞琪杨桃刘秋月张健	中学生物教学	教育理论与教学研究_教学研究	2025年10期	0	0
	在高中英语教学中渗透中国文化的策略	杨桃	中学生英语	教学改革与创新	2024年12期	11	0
	浅谈小学高年级学生数学问题意识的培养	杨桃妹	文渊·中学版	教育天地	2020年09期	469	0

高中生物学单元作业设计模型的构建与实践

作者：尚瑞琪杨桃刘秋月张健

机构：牡丹江师范学院生命科学与技术学院浙江省杭州第二中学富春学校黑龙江省牡丹江市第二高级中学

期刊《中学生物教学》

2025年10期

19-23 ，共5页

摘要：为实现单元作业培养生物学学科核心素养的目的，以马扎诺认知目标分类理论为指导，从选择作业类型、确定作业目标、评价作业效果出发，构建生物学单元作业“四元—四维—四阶”设计模型。以“组成细胞的分子”单元教学内容为例，介绍单元作业模型的应用与实践，实现把握重点内容、深研目标平衡点、完善评价体系的目的。

关键词：中学生物学；单元作业；作业设计；核心素养；

被引数：0

在高中英语教学中渗透中国文化的策略

作者：杨桃

机构：安徽省广德市第三中学

期刊《中学生英语》

2024年12期

57-58 ，共2页

摘要：新课改倡导在高中英语教学中培养学生语用能力的同时，还应引导学生学习、鉴赏及理解中外优秀文化，坚定文化信念、培养家国情怀。而高中教学阶段中对比东西方文化、东西方文化碰撞最频繁的课程为英语，其教学活动承担着培养学生文化自信、加强东西方交流等重大使命。这就需要高中英语教师在日常教学中将“兼收并蓄、以我为主”的文化教育理念渗透到课堂环节中，培养学生“讲好中国故事、展现全面、立体、真实中国”的能力，从而大幅增强我国文化软实力，最终提高学生英语运用能力的同时，还可实现理想的立德树人教学目标。

被引数：0

浅谈小学高年级学生数学问题意识的培养

作者：杨桃妹

机构：江西省宜春市万载县黄茅镇中心小学

期刊《文渊·中学版》

2020年09期

247 ，共1页

摘要：在传统的小学数学教学过程中，教师往往受应试教育的影响较为严重，一味地对学生进行题海训练，忽略了培养学生的问题意识，也导致了所培养出来的学生缺乏探究精神。而素质教育的背景之下，要求充分的发挥学生学习的主动性，让学生成为课堂的主人，培养学生敢于质疑的精神，继而促进学生数学核心素养的形成。基于此，本文章对小学高年级学生数学问题意识的培养进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：小学数学；高年级；问题意识；培养

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